Hogyan tanuljak, hogy legyek valaki? - Saját képpel

Kiadó: Fürst Stúdió - Ismertető: Hasznos tanácsok a tanuláshoz és pályaválasztáshoz tizenéveseknek és szüleinek - Bizony, nehéz egy mai diák élete... Napi 6-7 órát ül délelőtt az iskolapadban, ebéd után pedig otthon vagy a napköziben, tanulószobában várja még a sok házi feladat, a tanulás. A táska súlya is megvan 7-8 kilogramm, több, mint a negyede egy diák saját testsúlyának. Nem kis teljesítmény napi 5-6-7 órán éberen figyelni, 45 percen át kibírni mozgás nélkül, majd rohanni zongora- (hegedű-, trombita-) és szolfézsórára (hetente kétszer), nyelvórára (minden második nap), na meg edzésre, aztán estig átvenni a másnapi öt tantárgy anyagát.
Nem minden diáknak van persze ennyi kötelezettsége. De még annak is, aki nem tanul külön zenét vagy nyelvet, kevés ideje jut rá, hogy azzal is foglalkozzék, amihez igazán kedve van!
Egyáltalán nem mindegy hát, hogy azt a kis idődet hogyan tudod beosztani, és milyen gyorsan végzel az iskolai feladataiddal.
Igen ám! De a felnőttek minduntalan arra figyelmeztetnek: ne csapd össze a leckét! Hogy lehet ezt összeegyeztetni? Mármint az idővel való jó gazdálkodást meg az alaposságot. Talán úgy, mint abban a hivatalban, ahol a nyilvántartást számítógépbe táplálták, és azután már nem kellett egyetlen adatért apróra végigbogarászni a rengeteg kitöltött rovatot, hanem egy billentyű lenyomásával előhívhatták a képernyőn a kívánt információt. Ezt nevezik úgy, hogy hatékonyabb munkavégzés.- További ismertető: "Belelapozás".

------------- Tartalom Előszó 7 Hogyan is tanuljak? Beszéljünk először a tanulásról! 11 A tanulás alapvető feltételei 13 Az egyéni tanulás folyamata 18 Ismered-e magad eléggé? 20 Tudsz-e jól, értelmesen olvasni? 27 Tudsz-e jól figyelni? Tudsz-e "összpontosítani"? 36 A figyelmetlenség elleni keserves küzdelem 39 Tudsz-e jól emlékezni, és mennyire vagy feledékeny? 44 Az emlékezet és a tanulás 45 Tartós emlékezet, avagy a bevésés folyamata 49 Tudsz-e jól gondolkodni, problémákat megoldani, lényeget kiemelni? 59 Milyen a jó vázlat, jegyzet? 64 Mikor szükséges vázlatot, jegyzetet készíteni? 66 Néhány fontos gondolkodási művelet 70 Jó felelet, érdekes kiselőadás, kulturált beszéd 76 Előkészület a kiselőadásra vagy a másnapi felelésre 79 A kérdezés, a felvetés és a válaszadás 81 Az összegezés és a témalezárás 82 A köszöntő és az ünnepi szónoklat 82 Az értekezlet és a tanácskozás 83 A vizsga és a vizsgázás 84 A szóbeli mondanivaló írásbeli közlése 85 Mit, mikor és hogyan tanuljunk otthon? 90 Milyen legyen egy-egy tárgy tanulása? 93 Hogyan segíts másoknak a tanulásban? 103 A továbblépés 104 Azért tanulok, hogy legyek valaki Életcél - életpálya 107 Mi is akarok lenni? 110 Pályakeresés, pályaválasztás 110 Mit vizsgáljunk meg ilyenkor önmagunkban? 111 A döntés, az elhatározás 116 Alkalmassági képességeink felderítése 120 Pályaképek, pályatükrök 124 A szakma, munka leírásának lépéssora 124 A személyi követelmények 125 Felkészülés, tanulási követelmények 126 Az elhelyezkedés, alkalmazás feltételei 126 Mire is vagyunk alkalmasak? 127 Védelmi pályák 127 Szolgáltatói pályák 129 Közlekedési pályák 131 Egészségügyi pályák 133 Pedagógiai pályák 136 Jogi pályák 140 Közgazdasági pályák 141 Ügyintézői, ügyviteli pályák 144 Kereskedelmi és vendéglátóipari pályák 145 Mezőgazdasági pályák 147 Műszaki pályák 150 Tudományos kutatói pályák 152 Művészeti pályák 154 Pályaalkalmassági vizsgák 157 Pályaforrások, pályázatok 158 Lettem-e, leszek-e valaki? 159 Irodalomajánlás 160