A pedagógiai folyamattervezés elméleti és gyakorlati kérdései

E kötettel a KLTE Közoktatási Vezetőképzésének oktatói tisztelegnek Gáspár László emlékének. Tesszük ezt azért is, mert a tanulmányt e képzés számára írta, és - nemcsak olvasói, de ő maga is - az egyik legjobb pedagógiai írásának tartotta. Ismételt megjelentetésével szeretnénk csökkenteni azt a hiányt, amit elvesztése óta szűnni nem akaró módon átélünk és amit azóta sem sikerült pótolni.
Mert vannak pótolhatatlan emberek: az elkötelezett, hiteles emberek ilyenek. Gáspár László tanár volt és alkotó ember. A pedagógiai innovációt nemcsak oktatta, de egész küzdelmes életpályával hitelesítette is. Többek között ettől vált nagyhatású oktatóvá. Az elméletet és a gyakorlatot csak nagyon kevesek tudják ilyen szervesen összeilleszteni. Nem véletlen, hogy ez az összekapcsolódás e tanulmány címében is megjelenik. De nemcsak a címben! Nem fog csalódni az olvasó: szigorú logikával felépített, markáns kontúrokkal felvázolt képet fog kapni a pedagógiai folyamat jellegéről és tartalmáról, de pontos iránymutatást kap ahhoz is, hogy mindez - a mindennapos gyakorlat során - egy tágan értelmezett „pedagógiai tér"- be ágyazottan miként valósítható meg. Ez utóbbit legalább olyan fontosnak tartotta, mint az elméleti megalapozást. Nem véletlen, hogy a tanulmány 1995-ben megjelenő első változatát 1997-ben - Chrappán Magdolnával közösen - egy „tanulási segédanyaggal" egészítette ki, amelyben elsősorban a folyamatszervezés gyakorlati problémáira fókuszál és a feldolgozást segítő feladatokat fogalmaz meg. A két tanulmányt most egybeszerkesztve adjuk közzé, de a kiegészítést a sűrűbb szedéssel tipográfiailag elkülönítettük.
Gáspár László tisztelőiként és kollégáiként azt reméljük, hogy alkotó munkája még hosszú időn keresztül megtermékenyítően fog hatni a honi neveléstudományban és pedagógia gyakorlatban.