Tanulmányok az egyetemes neveléstörténet köréből

TARTALOM
Előszó 3
A neveléstörténet
A neveléstörténet elméleti kérdései 7
Neveléstörténeti kutatás, neveléstörténeti tájékozódás 7
A nevelés történeti fejlődési folyamatának összetevői 13
Törvényszerűségek a nevelés történetében 19
A haladás kritériumai a nevelés történetében 25
A neveléstörténeti kutatás módszerei 31
A neveléstörténeti kutatás 38
A neveléstörténeti kutatások belső struktúrája 40
A neveléstörténet és más tudományok 43
A neveléstörténet segédtudományai 56
A neveléstörténet főbb speciális kutatási irányai 58
Neveléstörténet és pedagógia 76
Neveléstörténeti folyamatok elemzése
Fejezetek a munkásmozgalom nevelésügyi törekvéseinek a történetéből 81
Nevelésügy és munkásmozgalom 81
Az 1848-as forradalmaktól a párizsi kommünig 90
A párizsi kommüntől az Októberi Forradalomig 96
Az Októberi Forradalomtól a második világháború végéig 100
Az I. Internacionálé nevelésügyi határozatának hatása 108
A határozat elterjedése 108
A határozat magyarországi hatása 111
Az általánosan képző iskola elterjedése 128
A folyamat 128
Alapmodellek 143
Arcképek a XX. század pedagógiájából
Polgári pedagógiai teoretikusok 155
Hall, Granville Stanley 155
Key, Ellen 158
Meumann, Ernst 183
Montessori, Maria 200
Paulsen, Friedrich 226
Szocialista pedagógiai teoretikusok 232
Blonszkij, Pavel Petrovics 232
Krupszkaja, Nagyezsda Konsztantyinova 235
Lunacsarszkij, Anatolij Vasziljevics 242
Pinkevics, Albert Petrovics 250
Sackij, Sztanyiszlav Teofilovics 252
Problématörténeti vázlatok
A problématörténetről 259
A nevelés célrendszerének és eszközrendszerének változásai 261
A társadalmi struktúra hatása a nevelés intézményrendszerére a különböző korszakokban 268
pedagógus hivatás fejlődése 275
A nevelés és a munka kapcsolatára vonatkozó felfogások fejlődése 280
A nevelésügy kapcsolata a haladó társadalmi mozgalmakkal 284
Függelék
Források 293
Jegyzetek 296
Irodalom 320